Группы для детей с тяжелым нарушением речи
(с дизартрией)

Группы работают с 2004 года с целью оказания комплексной коррекционно – развивающей и лечебно – профилактической помощи детям, которые в силу специфичности нарушения не могут получить квалифицированную помощь в других специализированных учреждениях.

Речь предназначена для общения. Однако, чтобы передать смысл того, о чем говорится, речь должна быть разборчивой. Это не так просто, как кажется. Для этого, прежде всего, нужно, чтобы мышцы органов артикуляции были достаточно сильными и подвижными, т. е. тренированными, наработанными. Если мышцы органов артикуляции оказываются неподготовленными к речи, то возникает речевое нарушение, называемое дизартрией.

Дизартрия проявляется в ограниченной подвижности речевого аппарата: мягкого неба, языка, губ, вследствие чего страдает овладение нормальным звукопроизношением, нарушается тембр голоса.
Причинами дизартрии являются органические поражения ЦНС в результате воздействия различных неблагоприятных факторов на развивающийся мозг ребенка во внутриутробном и раннем периодах развития.
Дизартрия нередко приводит к недоразвитию речи (неполноценности словаря, нарушению грамматической связи слов), а в школьном возрасте - к нарушениям письма и чтения.
Исправление этих дефектов возможно в результате длительных, своевременно начатых логопедических занятий в сочетании с лечебными мероприятиями. Поэтому для детей с дизартрией в Центре открыты группы для детей с тяжелым нарушением речи.

Лечение детей с дизартрией возможно только при применении комплексного метода, в котором сочетаются разные виды терапевтического воздействия:
• лекарственные средства, влияющие на деятельность головного мозга и направленные на уменьшение степени выраженности симптомов органического поражения ЦНС;
• физиотерапия, массаж, лечебная физкультура, иглорефлексотерапия для нормализации тонуса мышц и увеличения объема движений конечностей, а также органов артикуляции;

• общее поддерживающее и закаливающее лечение для укрепления организма в целом; • лечение сопутствующих заболеваний; • логопедическая работа по развитию и исправлению речи. Во всех видах помощи ребенку с дизартрией чрезвычайно большая роль принадлежит родителям. Трудно переоценить тот вклад, который они вносят своим терпением, аккуратностью и точностью выполнения рекомендаций специалистов. Прежде всего, это относится к логопедическим занятиям.

В основном логопедическое воздействие при дизартрии направлено на разработку органов артикуляции, включая:
- массаж органов артикуляции;
- артикуляционную гимнастику;
- исправление произношения звуков речи;
- исправление речевого дыхания и голоса;
- работу над выразительностью речи.

Логопедическая работа при дизартрии чрезвычайно трудоемка, многопланова и требует длительных систематических усилий специалистов, а также родителей ребенка, обученных доступным им видам помощи своим детям. Наконец, исправление речевых расстройств при дизартрии возможно только в сочетании с правильным лечением, разработкой общедвигательной сферы и рациональным режимом жизни ребенка. К сожалению, приходится признать и то, что даже при соблюдении этих условий далеко не всегда удается добиться желаемого эффекта. Иногда тяжесть органического поражения мозга не позволяет продвинуться вперед, несмотря на все усилия специалистов и родителей.